科研教学齐奋进  砥砺前行守初心

—记湖南科技大学教育学院教师刘旭

作为一名老师，他爱岗敬业，潜心治学育人；作为一名科研人，他追求创新，在心理学研究领域颇有建树。他用坚持、创新、奋进担当起了一名高校老师责任与使命。

—题记

刘旭，男，湖南衡阳人，中共党员，发展与教育心理学专业博士，中国科学院心理研究所博士后，副教授，硕士生导师，湘潭市高层次人才（D类），湖南科技大学青年创新人才（奋进学者），入选湖南省普通高校青年骨干教师。

刘旭一直热衷于从事科学研究，先后主持全国教育科学规划国家一般课题1项、教育部人文社会科学研究青年课题1项、湖南省教育科学规划重点资助等省级课题6项，参与省部级课题6项；在《心理科学》《中国临床心理学杂志》《心理与行为研究》《The Journal of Nervous and Mental Disease》等国内外学术期刊发表学术论文29篇；出版专著1部，参编著作3部；获湖南省教育科学研究优秀成果奖二等奖1项。

瞄准学科前沿领域 潜心科研创新

科研无止境，实践出真知。刘旭一直专注于记忆与遗忘领域，以儿童青少年、大学生、老年人、毒品成瘾者等群体为研究对象，系统地探讨提取诱发遗忘的发展模式、影响因素、形成机制以及如何将提取诱发遗忘转化为提取诱发促进效应等内容。通过多年的积累沉淀，刘旭在该领域形成了具有个人特色的研究思路与体系，取得了较丰富的研究成果。他通过梳理总结自己10余年研究成果形成的《提取诱发遗忘：记忆提取研究的新视角》一书，是国内第一本系统研究提取诱发遗忘的专著，它的出版为我国记忆心理学领域补充了新颖内容，被湖南省社会科学成果评审委员会鉴定为省内领先水平。

秉持科教融合 践行育人使命

“科学研究与教育教学是相辅相成的。”刘旭这样说道，他认为科研能力和学术水平的提升有助于教师为学生呈现更加立体、更加生动的课堂。因此，他积极地将自己的科研思索和科研成果融入日常的教育教学之中，引领学生关注学科前沿，注重培养学生的批判性思维。同时，他也非常重视学生科研意识和实践能力的培养。多年来，他指导本科生获得了优秀毕业论文、大学生科研创新计划项目、卓越学子项目、第十一届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖等教育教学成果；指导研究生获得了湖南省优秀硕士学位论文；担任湖南省社会实践一流课程主讲教师。正是因为此，他历年所教课程的学生评价均为优秀，先后获得了第十一届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛湖南科技大学“优秀指导老师”、青年岗位能手、“教学优良榜”、优秀共产党员等荣誉。

倾心教学坚守教育初心，潜心科研担起时代使命。在科研与教学路上，刘旭始终满怀热情。在他看来，科研教学不分家，作为一名高校教师应当做到两者齐头并进，需要以相互促进的方式推动自我能力的提升，促进育人水平的提高。