翩然起舞  传道授艺

—记湖南科技大学黎锦晖音乐学院教师张然

百般翩然，万分心动，曲之回响，一步一跃皆是欢赏。在风筝云间追忆，在阿曼背上前行，亦在心斋中渡己。她甘愿化作春泥，根护学生，延续舞蹈的灵魂，眷恋其中。

                                                                                                                         —题记

张然，硕士生导师，黎锦晖音乐学院舞蹈系教研室主任，教育部中西部青年骨干教师访问学者，湖南省舞蹈家协会会员，职业教育学会中国民族民间舞等级考试中心考官，入选湘潭市文艺人才扶持“一百工程”。主持省级一流课程《《湖南民间传统舞蹈传承》；曾获湖南省普通高校教师课堂教学竞赛文科组一等奖，湖南省“高校教学能手”称号，湖南科技大学“十大青年魅力教师”称号，第九届湖南省青年文化艺术节一等奖及最佳指导老师奖。

翩然起舞，上下求索

“舞蹈是以身体为媒介的一门艺术，无声的动作中实则浸透着真情实感，承载着文化内涵，更传递着一份人文情怀。我常跟学生们说要成为一个‘会跳舞’的人，而不是动作的‘搬运工’，舞蹈不仅只有舞蹈，在训练过程中我们收获的是一种坚韧不拔的意志品格，拓宽的是一份审美视野与格局，我们应该在翩然起舞中做到文舞相融，上下求索，不断进步。”这是张然对自己舞蹈艺术生涯的要求，更是教书育人过程中的目标。

她对专业实践有着高要求，“讲究细节”“精益求精”是张然在艺术创作过程中常挂在嘴边的话，这份专业精神令其指导的作品在全省乃至全国舞蹈竞赛中屡获金奖。原创群舞《阿曼的背》获湖南省第六届大学生艺术展演舞蹈专业组一等奖，原创双人舞《戏刘海》获北京市舞蹈比赛创作二等奖且赴智利、秘鲁等国巡演，指导的作品《远山不远》获湖南省第九届青年文化艺术节金奖，原创群舞《心斋》入选国家艺术基金《当代创意创新型编舞人才培养》项目全国线上展演。

在课堂教学领域张然也有着不懈的“求索”精神。她注重将教学与科研联系起来，创新教学思路。张然主持研发了特色校本课程《湖南民间传统舞蹈传承》，通过采风调研掌握的民间艺人第一手资料梳理过后，融入课堂，采取线上课程资源与线下课堂实践结合，将每个舞种从地域历史到人文习俗都细细与学生们分享。作为省级一流线上课程其选课学员近5000人，普及与推广了湖南民间传统舞蹈文化与技艺，传承与弘扬了区域舞蹈传统文化，而这一切都离不开张然对课程建设的用心与创新精神。这门课程也被评为湖南省一流线上课程，其教学课件获湖南科技大学2022年度“信息化教学课件奖”一等奖第一名，课程获湖南科技大学教师教学创新大赛文科组二等奖，且以此课程为基础开设全校通识性公选课，获广大学生一致好评。

以舞育人，传道授艺

“专业舞蹈演员就应该有专业的素养”是张然对学生的专业要求，在舞蹈练功房授课时，严于律己的张然在教学上并不会“宽以待人”，大到舞蹈动作的规范性和课堂纪律，小到进舞蹈室必须换舞鞋和服装，她会要求每位学生一丝不苟地做好。对于这份严格，张然有自己的良苦用心，“即使他们以后不从事舞蹈行业，有这份坚韧和细致的精神在，到哪都会比别人更有优势。”

课堂之外，对于学生的未来，张然也从未少操心。她经常与同学们聊就业，让他们对自身专业有更深的了解。每当学生为前途感到迷惘时，她总会根据他们的个性、家境和专业水平提出建议，并且尽己所能提供帮助，列出所需资料的详细清单、推荐导师、联系工作，一心为孩子们找到最好的“归宿”。“我永远记得张老师在我就业期间出现困难时给我打电话，用自己的经历化解了我的困惑，我记得当时我听得眼泪在眼眶里不停打转！她是我一直学习的榜样！”19级的周雯回忆道。张然总能敏锐地观察到学生的状态，这是因为她一直坚持“换位思考”的原则，从学生的角度考虑，润心细无声。

张然身上有着舞者的灵气，像一棵生在旷野里的树，不断探索未知的领域；她又像一阵雨，尽力滋润万物；她也似风，吹过万千树梢。这位把舞蹈刻进骨子里的老师在努力将舞蹈的灵魂延续与言说，坚持授艺，以舞育人。