数智育英才 匠心筑未来

——记湖南科技大学机电工程学院肖钊

以创新实践引领教学，用数智融合培育未来科技先锋。

——题记

肖钊，男，湖南新宁人，博士，副教授，博士生导师，湖南省杰出青年基金获得者、省“荷尖”人才及校“湘江学者”领军人才。长期致力于风电装备可靠性与智能机器人设计研究。教学方面，深耕工业机器人课程教学与改革，牵头建设校“智能机器人设计与控制”微专业。

一、脚踏实地，仰望星空

肖钊老师始终秉持“脚踏实地，仰望星空”的育人理念，既注重夯实学生的专业基础，又竭力为他们拓展更高远的发展平台。他积极鼓励学生走向更广阔的天地，尽心尽力推荐优秀学子赴国内外一流高校深造，并细致指导留学申请，为学生打通国际化教育通道。同时，他高度重视前沿技术实践，自费资助本科学生参与ChatGPT应用、宇树科技暑期实训、SIMPACK高级仿真等先进技术培训，增强学生的实战能力与创新意识。

肖钊老师更主动打破学科壁垒，牵头组建跨学院团队，融合数学、计算机、设计与机械等多学科背景的学生，开展数智融合项目研究。团队学生在数智化类比赛屡创佳绩，荣获全国大学生软件创新大赛全国一等奖、全国数字建模二等奖、全国三维数字化创新设计大赛省一等奖等，并成功申请多项发明专利，真正实现了“以交叉融合激发创新”的人才培养目标。

二、情系教改，勇于探索

深耕工业机器人教学近十年，肖钊老师培养出一大批优秀毕业生，其中十余人在机器人相关课程中获得卓越成绩并荣获多项大奖。面对智能机器人领域的快速发展和教学资源的局限，他在省级机器人教改项目的支持下，积极探索利用开源项目弥补资源短板，构建了丰富、开放的教学资源库，始终保持教学内容与行业前沿同步。

他满怀热情地推动教学数智化转型，负责学校“智能机器人设计与控制”微专业建设，打造以学生为中心的机器人实验室，联合全校多学院师资力量，力求共同打造以市场为导向、项目分组教学为核心的新型教学模式。该模式强调动手能力与团队协作，旨在培养能快速适应智能机器人领域发展的复合型人才。

三、数智驱动，产学研用

肖钊老师长期致力于借助数智化技术提升高端装备的质量与可靠性，尤其在风电领域取得显著成果。他针对海上风电机组在设计与服役过程中的可靠性问题，提出创新性的优化设计方法，有效平衡可靠性提升与成本控制，为行业提供了新的解决方案。

面对大规模风电机组的状态评估与诊断难题，他利用海量运维数据构建了分层评估体系，解决了以往缺乏系统标准和统一原则的核心问题。此外，他融合数据与机理建模，开发了多类风电大部件故障预警与损伤评估方法，提升了风电系统运行的安全性与经济性，体现了“数智驱动、产学研用深度融合”的科研理念。